La disfunción familiar y el rendimiento escolar de las niñas y niños del cuarto año de educación básica

Introducción. El problema. Marco teórico. Metodología de la investigación. Análisis e interpretación de resultados. Conclusiones y recomendaciones. La propuesta

• Autor principal: Peñaloza Aguilar, Martha Germania (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2012
• Assuntos: DISFUNCION FAMILIAR; EDUCACION A DISTANCIA; EDUCACION PRIMARIA; ESCUELA FISCAL MIXTA 24 DE MAYO; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION PRIMARIA; RENDIMIENTO ACADEMICO
• Acesso em linha: https://hdl.handle.net/20.500.13066/3058