Estrategias de apoyo en el aula regular para alumnas y alumnos con deficiencia auditiva bilateral profunda usuarios de implante coclear y lenguaje verbal

El presente trabajo expone la situación actual de niñas y niños con deficiencia auditiva bilateral profunda usuarios de implante coclear y lenguaje oral que se encuentran integrados a escuelas regulares de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2014 – 2015. En primer lugar, se ha hecho un análisi...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Martinez Quiroz, Paola Cristina (author)
Formatua: masterThesis
Hizkuntza:spa
Argitaratua: 2016
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:https://hdl.handle.net/20.500.13066/17079
Etiketak: Etiketa erantsi
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