Las redes sociales como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de matemáticas

CAPITULO I. Problema de investigación. CAPITULO II. Marco teórico. CAPITULO III. Metodología. CAPITULO IV. Análisis e interpretación de resultados. CAPITULO V. Conclusiones y recomendaciones. CAPITULO VI. La propuesta. Bibliografía. Netgrafía. Anexos.

• Autore principale: Largo Asanza, Pablo Mauricio (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2013
• Soggetti: EDUCACION MEDIA; ENSEÑANZA APRENDIZAJE; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION MATEMATICA; MATEMATICA; REDES SOCIALES
• Accesso online: https://hdl.handle.net/20.500.13066/3569