Las redes sociales como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de matemáticas

Las redes sociales como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de matemáticas

CAPITULO I. Problema de investigación. CAPITULO II. Marco teórico. CAPITULO III. Metodología. CAPITULO IV. Análisis e interpretación de resultados. CAPITULO V. Conclusiones y recomendaciones. CAPITULO VI. La propuesta. Bibliografía. Netgrafía. Anexos.

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Largo Asanza, Pablo Mauricio (author)
Formato: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicado: 2013
Subjects:
EDUCACION MEDIA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION MATEMATICA
MATEMATICA
REDES SOCIALES
Acceso en liña:https://hdl.handle.net/20.500.13066/3569
Tags: Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

Títulos similares

Títulos similares