El clima escolar y su influencia en la inclusión dentro del sistema educativo regular de niños y niñas con necesidades educativas especiales de la escuela Leonidas Proaño de la Ciudad de Quito

El clima escolar y su influencia en la inclusión dentro del sistema educativo regular de niños y niñas con necesidades educativas especiales de la escuela Leonidas Proaño de la Ciudad de Quito

En el presente estudio se establece la relación entre el Clima Social Escolar y la Inclusión Educativa en base a la percepción del personal docente, los padres de familia de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, y los alumnos de sexto y séptimo años de educación...

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Main Author: Terán Pazmiño, Estefanía Patricia (author)
Format: bachelorThesis
Language:spa
Published: 2017
Subjects:
EDUCACION BASICA
EDUCACION PRIMARIA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
INCLUSION EDUCATIVA
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION PRIMARIA
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.13066/16501
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https://hdl.handle.net/20.500.13066/16501

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