El clima escolar y su influencia en la inclusión dentro del sistema educativo regular de niños y niñas con necesidades educativas especiales de la escuela Leonidas Proaño de la Ciudad de Quito
En el presente estudio se establece la relación entre el Clima Social Escolar y la Inclusión Educativa en base a la percepción del personal docente, los padres de familia de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, y los alumnos de sexto y séptimo años de educación...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2017
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/16501 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
Adicionar Tag