Desarrollo y fortalecimiento de las funciones ejecutivas, control inhibitorio y memoria de trabajo, en niños de 3 a 4 años mediante la aplicación de un modelo de intervención educativa en base a 5 actividades guía post-vigotskianas
Actualmente las aulas preescolares se caracterizan cada vez más por niños con una menor inhibición de impulsos y corta memoria de trabajo, funciones cognitivas superiores que son importantes para el aprendizaje. Según Shonkoff, Duncan, Fisher, Magnuson, & Raver (2011) las Funciones Ejecutivas de...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/17077 |
| Tags: |
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