Los modelos educativos tradicionales para la Educación Básica como factor limitante en los niños y niñas con necesidades educativas especiales
En el presente trabajo se investiga sobre la enseñanza que realizan los/as docentes de las Escuelas del sur de Tulcán, donde están incluidos niños/as con necesidades educativas especiales, especialmente con autismo. El propósito fundamental de la investigación es determinar si estos establecimientos...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/15857 |
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