Metodologias activas para la enseñanza de la redacción en los estudiantes del décimo año de educación general básica de la unidad educativa Camilo Gallegos Domínguez
Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar la incidencia de las metodologías activas en la enseñanza de la redacción de los estudiantes, para ello se consideró como variable independiente metodologías activas y como variable dependiente redacción. El enfoque de investigación fue cuant...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/17407 |
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