IMPACTO DEL RECURSO DIDÁCTICO REGGIO EMILIA EN LAS HABILIDADES LINGÜISTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL

IMPACTO DEL RECURSO DIDÁCTICO REGGIO EMILIA EN LAS HABILIDADES LINGÜISTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL

Se realizó una investigación cuyo propósito fue aplicar la caja luminosa como recurso didáctico Reggio Emilia para desarrollar las habilidades lingüísticas, la Institución José María Vargas cuenta con rincones educativos incorporados con recursos didácticos comunes para el interés de los niños, exis...

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Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Oña Simbaña, Johana Maricela (author)
Fformat:	masterThesis
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	2020
Pynciau:	caja luminosa escuchar escribir hablar leer recurso Reggio Emilia
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1515
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Eitemau Tebyg

La metodología Reggio Emilia: una educación inclusiva
gan: Jara Lalama, María José
Cyhoeddwyd: (2024)

METODOLOGÍA DE REGGIO EMILIA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA VIGOTSKY.
gan: Morocho Soria, Rocío del Pilar
Cyhoeddwyd: (2024)

La metodología Reggio Emilia en el desarrollo de la creatividad en niños y niñas de 4 a 5 años.
gan: Chimbo Pilataxi, Aracely Vanessa
Cyhoeddwyd: (2024)

Guía didáctica aplicando la metodología de Reggio Emilia para el desarrollo de la creatividad en los niños de Educación Inicial
gan: Padilla Medina, Jennifer Andrea
Cyhoeddwyd: (2022)

Guía didáctica aplicando la metodología de Reggio Emilia para el desarrollo de la creatividad en los niños de Educación Inicial
gan: Padilla Medina, Jennifer Andrea
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiencia de aprendizaje desde el modelo Reggio Emilia para el desarrollo emocional en el nivel Inicial 2B del Centro de Educación Inicial Alonso Torres
gan: Salazar Calle, Vanessa Lisbeth
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiencia de aprendizaje desde el modelo Reggio Emilia para el desarrollo emocional en el nivel Inicial 2B del Centro de Educación Inicial Alonso Torres
gan: Salazar Calle, Vanessa Lisbeth
Cyhoeddwyd: (2022)

Pedagogía Reggio Emilia en el desarrollo del aprendizaje integral de los niños de educación inicial II
gan: Angulo Cornejo, Cinthia Michelle
Cyhoeddwyd: (2024)

Estimulación de la motricidad fina mediante la pedagogía de Reggio Emilia en infantes de 4 a 5 años en la Unidad Educativa del Milenio Sayausí
gan: Loja Togra, Karla Michelle
Cyhoeddwyd: (2022)

Estimulación de la motricidad fina mediante la pedagogía de Reggio Emilia en infantes de 4 a 5 años en la Unidad Educativa del Milenio Sayausí
gan: Loja Togra, Karla Michelle
Cyhoeddwyd: (2022)

Habilidades Comunicativas para el Desarrollo del Lenguaje en los Niños de primer año paralelo F, de la Unidad Educativa Juan de Velasco, periodo académico 2017-2018
gan: Montalván Moreno, Inés Silvana
Cyhoeddwyd: (2018)

Desarrollo del lenguaje oral: experiencia de aprendizaje mediante la pedagogía Reggio Emilia con infantes de 4 a 5 años del CEI Alberto Astudillo Montesinos, Cuenca-Ecuador
gan: Arias Zapata, Miriam Ignacia
Cyhoeddwyd: (2021)

Desarrollo del lenguaje oral: experiencia de aprendizaje mediante la pedagogía Reggio Emilia con infantes de 4 a 5 años del CEI Alberto Astudillo Montesinos, Cuenca-Ecuador
gan: Arias Zapata, Miriam Ignacia
Cyhoeddwyd: (2021)

La conciencia: Semántica, Léxica y Fonológica para el desarrollo de la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los niños y niñas del primer año de educación General Básica "Albertina Franco de Leoro" de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, en el año lectivo 2012-2013". Propuesta Alternativa
gan: Molina Bastidas, Miriam Elizabeth
Cyhoeddwyd: (2013)

Vivan los cuentos
gan: Gamboa Garay, Reyna Alexandra
Cyhoeddwyd: (2018)

Provocaciones pedagógicas de arte sonoro desde el enfoque reggio Emilia para la contribución de la expresión de emociones, sentimientos y vivencias con los niños de 4 a 5 años en el CEI Ciudad de Cuenca
gan: Jara Sánchez, Ana Sofía
Cyhoeddwyd: (2021)

Provocaciones pedagógicas de arte sonoro desde el enfoque reggio Emilia para la contribución de la expresión de emociones, sentimientos y vivencias con los niños de 4 a 5 años en el CEI Ciudad de Cuenca
gan: Jara Sánchez, Ana Sofía
Cyhoeddwyd: (2021)

Conversational clubs as improvement for the performance of listening and speaking skills in English classrooms in the third year of basic education of ¨unidad educativa Eloy Alfaro ¨Huigra, province of Chimborazo, Ecuador. During the academic year 2015 – 2016
gan: Balbuca Ramones, Mirian Janeth
Cyhoeddwyd: (2016)

Children at the Interactive Science Museum of Quito. Case study of the temporary exhibition “Geometries of Nature”
gan: Robledo, María Susana
Cyhoeddwyd: (2024)

Guía didáctica para el desarrollo emocional en niños de 4-5 años en el ámbito de expresión artística del Centro de Educación Inicial Alberto Astudillo.
gan: Vaca Crespo, Denisse Mishell
Cyhoeddwyd: (2022)

Método Harkness en el desarrollo de las destrezas de listening y speaking en los estudiantes de segundo año de bachillerato, de la unidad educativa Liceo Policial, Quito, periodo, 2016
gan: Acosta Cepeda, Tania Gabriela
Cyhoeddwyd: (2016)

Diagnosis of the causes of the deficiencies in listening and speaking skills in the English Teaching Learning process with students of Séptimo Año de Educación General Básica "F" at Unidad Educativa "Isabel de Godín", City of Riobamba, Chimborazo province, in the academic term February - July 2016.
gan: Granda Castillo, Zoila Guadalupe
Cyhoeddwyd: (2017)

Técnicas interactivas para el fortalecimiento de las destrezas de escuchar y hablar en el idioma inglés en los estudiantes de octavo año de educación básica sección matutina de la unidad educativa Eugenio Espejo del cantón Babahoyo, provincia de los ríos en el período lectivo 2015 – 2016.
gan: Ledesma Bayas, Jismeña Katherine
Cyhoeddwyd: (2016)

Caja de experimentación: propuesta pedagógica inspirada en el enfoque Reggiano para el espacio ambiente del subnivel 2 de Educación Inicial
gan: Quizhpe Tello, Diana Maribel
Cyhoeddwyd: (2020)

Caja de experimentación: propuesta pedagógica inspirada en el enfoque Reggiano para el espacio ambiente del subnivel 2 de Educación Inicial
gan: Quizhpe Tello, Diana Maribel
Cyhoeddwyd: (2020)

La estimulación sensorial y motora como preparación para la lectoescritura en niños de 4 a 5 años
gan: Méndez Muriel, María Teresa
Cyhoeddwyd: (2020)

Cuadernillo de actividades para el desarrollo de la motricidad fina en infantes del subnivel inicial 2A de la Unidad Educativa del Milenio Francisco Febres Cordero
gan: Arteaga Jara, Paula Graciela
Cyhoeddwyd: (2023)

Estimulación del lenguaje oral mediante leyendas ecuatorianas en niños de 3 a 4 años de la escuela “San Francisco de Peleusí de Azogues”
gan: García Tene, Diana Mishell
Cyhoeddwyd: (2022)

Estimulación del lenguaje oral mediante leyendas ecuatorianas en niños de 3 a 4 años de la escuela “San Francisco de Peleusí de Azogues”
gan: García Tene, Diana Mishell
Cyhoeddwyd: (2022)

Las obras de teatro como una estrategia didáctica para el desarrollo de la comunicación oral en estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Manuela Cañizares, de la ciudad de Quito, en el año lectivo 2020-2021.
gan: Malitaxi Narváez, Brandon Steven
Cyhoeddwyd: (2022)

Estrategia didáctica para el aprendizaje de la lecto-escritura en los niños de segundo año de educación general básica de la escuela teniente Hugo Ortíz Nro 1, parroquia El Valle, cantón y provincia de Loja, período lectivo 2012-2013. Lineamientos alternativos
gan: Pineda Medina, Mayra Alexandra
Cyhoeddwyd: (2015)

Plan escritor y lector “Pitaná”. Cuentos de niños para niños
gan: Nelson Rafael, Farinango Titumaita
Cyhoeddwyd: (2014)

Effects Of Self-Directed Reading Tasks In An A2 Esp Course At The Agriculture School Of An Ecuadorian Higher Education Institution
gan: Espol
Cyhoeddwyd: (2018)

El pensamiento creativo en el desarrollo de la comunicación oral en los estudiantes de básica superior
gan: Lara Chichande, Sonia Andreina
Cyhoeddwyd: (2020)

Metacognition and self-learning techniques in the development of English productive skills
gan: Varga Santos, María Camila
Cyhoeddwyd: (2024)

Kit DIY como herramienta didáctica para la difusión del patrimonio cultural festivo, la Yumbada Cotocollao
gan: Castelo Cabezas, Camila Vanessa
Cyhoeddwyd: (2024)

Uso de recursos tecnológicos (tics) en la enseñanza – aprendizaje del idioma inglés y su influencia en las destrezas de escuchar y hablar (listening & speaking) en los estudiantes del tercer año de bachillerato, especialización qui-bio paralelo “b” del colegio fiscal mixto ventanas, del cantón ventanas, provincia de los ríos en el período lectivo 2012 – 2013.
gan: Asang Mañay, Lourdes Isabel
Cyhoeddwyd: (2012)

Reciprocidad, don y deuda. Formas y relaciones de intercambios en los Andes de Ecuador: la Comunidad de Pesillo by Emilia Ferraro
gan: Juncosa, José
Cyhoeddwyd: (2004)

El uso del aula invertida como estrategia metodológica innovadora en la asignatura de Inglés en noveno año de educación básica del Colegio Fiscal “Eloy Alfaro” de la ciudad de Esmeraldas
gan: Reina Zambrano Jessenia Janine
Cyhoeddwyd: (2019)

Diseño de material didáctico para niños a partir del método Reggio Emilia
gan: García Velastegui, María Belén
Cyhoeddwyd: (2018)