EL USO DEL M-LEARNING COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LOS NIÑOS CON RASGOS DE ASPERGER

En el presente estudio se abordó el problema del empleo del M – learning como una estrategia didáctica para los niños de Educación Inicial con edades de 4 a 5 años y rasgos Asperger en la Unidad Educativa Gutenberg Kindergarten y se estableció como objetivo general determinar el uso del M – learning...

• Hovedforfatter: Marcayata Fajardo, Clemencia Marizel (author)
• Format: masterThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2020
• Fag: M – learning; Asperger; Estrategias de Aprendizaje; Teacch; Historias Sociales
• Online adgang: https://hdl.handle.net/20.500.14809/1523