Estrategias lúdicas para optimizar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

El presente trabajo enmarca el problema observado en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, está relacionado con las falencias presentadas en la comprensión lectora. Se plantea como objetivo general proponer estrategias lúdicas en el proceso de enseñanza aprendizaje que permitan...

• Hoofdauteur: Veloz Baños, Verónica Trinidad (author)
• Formaat: masterThesis
• Taal: spa
• Gepubliceerd in: 2022
• Onderwerpen: Comprensión lectora; Estrategias lúdicas; Procesos lectores
• Online toegang: https://hdl.handle.net/20.500.14809/5714