Estrategias lúdicas para optimizar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

Estrategias lúdicas para optimizar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

El presente trabajo enmarca el problema observado en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, está relacionado con las falencias presentadas en la comprensión lectora. Se plantea como objetivo general proponer estrategias lúdicas en el proceso de enseñanza aprendizaje que permitan...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Veloz Baños, Verónica Trinidad (author)
Natura:	masterThesis
Lingua:	spa
Pubblicazione:	2022
Soggetti:	Comprensión lectora Estrategias lúdicas Procesos lectores
Accesso online:	https://hdl.handle.net/20.500.14809/5714
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