Estrategias lúdicas para optimizar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica
El presente trabajo enmarca el problema observado en los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, está relacionado con las falencias presentadas en la comprensión lectora. Se plantea como objetivo general proponer estrategias lúdicas en el proceso de enseñanza aprendizaje que permitan...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.14809/5714 |
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