El Escape Room como estrategia metodológica para la didáctica e las operaciones básicas con fracciones en estudiantes de Educación Básica Superior.

El Escape Room como estrategia metodológica para la didáctica e las operaciones básicas con fracciones en estudiantes de Educación Básica Superior.

El presente trabajo presenta un estudio de la aplicación del Escape Room como estrategia metodológica para el aprendizaje de las operaciones básicas con fracciones en estudiantes de Educación Básica Superior. El objetivo de esta investigación es determinar si el escape room como estrategia metodológ...

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Main Author: Santamaría Domínguez, Daniel Rodrigo (author)
Format: masterThesis
Language:spa
Published: 2024
Subjects:
Estrategias metodológicas
Operaciones con fracciones
Escape Room
Pre test
Post test
Aprendizaje
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.14809/6761
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https://hdl.handle.net/20.500.14809/6761

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