El Escape Room como estrategia metodológica para la didáctica e las operaciones básicas con fracciones en estudiantes de Educación Básica Superior.

El Escape Room como estrategia metodológica para la didáctica e las operaciones básicas con fracciones en estudiantes de Educación Básica Superior.

El presente trabajo presenta un estudio de la aplicación del Escape Room como estrategia metodológica para el aprendizaje de las operaciones básicas con fracciones en estudiantes de Educación Básica Superior. El objetivo de esta investigación es determinar si el escape room como estrategia metodológ...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autor: Santamaría Domínguez, Daniel Rodrigo (author)
Format: masterThesis
Jezik:spa
Izdano: 2024
Teme:
Estrategias metodológicas
Operaciones con fracciones
Escape Room
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Aprendizaje
Online pristup:https://hdl.handle.net/20.500.14809/6761
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https://hdl.handle.net/20.500.14809/6761

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