ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS MATEMÁTICOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA AMBATO
La dificultad del aprendizaje de matemáticas es un problema cotidiano en la educación del país, el mismo que se manifiesta año a año específicamente en estudiantes que cursan el décimo año de educación general básica, la institución observada es la unidad educativa “Ambato”. Este problema no debe at...
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| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | masterThesis |
| 語言: | spa |
| 出版: |
2019
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://hdl.handle.net/20.500.14809/1397 |
| 標簽: |
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