Aula Inversa como metodología activa en el proceso de enseñanza de la conquista y colonización de América de los estudiantes de EGB
La educación actual requiere mayores exigencias y desafíos para el docente, busca generar una nueva transformación en el aula dejando atrás las prácticas tradicionales de enseñanza, las mismas que limitan la participación y reflexión de los alumnos. El objetivo de este trabajo es establecer el aula...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.14809/5022 |
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