La realidad aumentada como herramienta para la comprensión lectora en la Educación General Básica.

La realidad aumentada como herramienta para la comprensión lectora en la Educación General Básica.

La presente investigación pretende identificar los niveles de conocimiento sobre la Realidad Aumentada y la Comprensión Lectora en estudiantes de la Escuela “Salomón” del nivel medio de Educación General Básica y el papel que juega en el proceso de enseñanza- aprendizaje en la interdisciplinaridad....

Descripció completa

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Puebla Salazar, Juliana Elizabeth (author)
Format:	masterThesis
Idioma:	spa
Publicat:	2021
Matèries:	Comprensión Lectora Estudiantes Competencias Lectura Realidad Aumentada
Accés en línia:	https://hdl.handle.net/20.500.14809/4654
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