Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años

Los estudiantes de 5 y 6 años presentan un desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica deficiente para garantizar la continuidad de sus estudios debido a las estrategias aplicadas por parte de las docentes. La presente investigación examinó el desarrollo de la conciencia fonológica en niñ...

Descripció completa

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal: Santos Escalante, Maura Andrea (author)
Format: masterThesis
Idioma:spa
Publicat: 2020
Matèries:
Accés en línia:https://hdl.handle.net/20.500.14809/7006
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
_version_ 1862854359817125888
author Santos Escalante, Maura Andrea
author_facet Santos Escalante, Maura Andrea
author_role author
collection Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica
dc.contributor.none.fl_str_mv Ruiz López, Paulina Margarita
dc.creator.none.fl_str_mv Santos Escalante, Maura Andrea
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2024-08-02T20:45:19Z
2024-08-02T20:45:19Z
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Santos Escalante, M. (2020). Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años. [Tesis de Maestría]. Ambato: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 170 p.
https://hdl.handle.net/20.500.14809/7006
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Ambato: Universidad Tecnològica Indoamèrica
dc.rights.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica
instname:Universidad Tecnológica Indoamérica
instacron:UTI
dc.subject.none.fl_str_mv Conciencia fonológica
Estrategias educativas
Habilidades lingüísticas
Lectoescritura
dc.title.none.fl_str_mv Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
Strategies to enhance phonological awareness in 5 and 6 year old children
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
description Los estudiantes de 5 y 6 años presentan un desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica deficiente para garantizar la continuidad de sus estudios debido a las estrategias aplicadas por parte de las docentes. La presente investigación examinó el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años, edades en donde se consolidan los procesos para desarrollar el lenguaje que es el globalizador de las conciencias lingüísticas y que posee una relación directa con el proceso de lectoescritura emprendido en esta etapa. La metodología implementada fue de tipo cuali-cuantitativa que permitió la recolección de información y datos, facilitó realizar el análisis e interpretación de los mismos y ayudó a la obtención o emisión de conclusiones y recomendaciones. Durante la investigación se emplearon dos instrumentos, un Test de Evaluación de Conciencia Fonológica incluido en el programa “Phonemics Awareness in Young Children aplicado a 195 estudiantes de 5 y 6 años de la Unidad Educativa “Ambato” y una guía de entrevista para identificar las estrategias utilizadas para el desarrollo de la conciencia fonológica aplicada a 11 docentes del subnivel Preparatoria y Segundo Grado de EGB de la misma unidad educativa. Los resultados evidenciaron que más de la mitad de los estudiantes examinados, poseen un desarrollo de conciencia fonológica poco eficiente lo que generó la creación de estrategias que innoven la didáctica de su aprendizaje, guíen la adquisición de competencias para la vida, desarrollen más fácilmente el proceso de lectoescritura y contribuyan con el éxito escolar de los estudiantes.
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id UTI_effb479006bdd751bd2437440e1960cc
identifier_str_mv Santos Escalante, M. (2020). Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años. [Tesis de Maestría]. Ambato: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 170 p.
instacron_str UTI
institution UTI
instname_str Universidad Tecnológica Indoamérica
language spa
network_acronym_str UTI
network_name_str Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica
oai_identifier_str oai:repositorio.uti.edu.ec:20.500.14809/7006
publishDate 2020
publisher.none.fl_str_mv Ambato: Universidad Tecnològica Indoamèrica
reponame_str Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica - Universidad Tecnológica Indoamérica
repository_id_str 0
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
spelling Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 añosStrategies to enhance phonological awareness in 5 and 6 year old childrenSantos Escalante, Maura AndreaConciencia fonológicaEstrategias educativasHabilidades lingüísticasLectoescrituraLos estudiantes de 5 y 6 años presentan un desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica deficiente para garantizar la continuidad de sus estudios debido a las estrategias aplicadas por parte de las docentes. La presente investigación examinó el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años, edades en donde se consolidan los procesos para desarrollar el lenguaje que es el globalizador de las conciencias lingüísticas y que posee una relación directa con el proceso de lectoescritura emprendido en esta etapa. La metodología implementada fue de tipo cuali-cuantitativa que permitió la recolección de información y datos, facilitó realizar el análisis e interpretación de los mismos y ayudó a la obtención o emisión de conclusiones y recomendaciones. Durante la investigación se emplearon dos instrumentos, un Test de Evaluación de Conciencia Fonológica incluido en el programa “Phonemics Awareness in Young Children aplicado a 195 estudiantes de 5 y 6 años de la Unidad Educativa “Ambato” y una guía de entrevista para identificar las estrategias utilizadas para el desarrollo de la conciencia fonológica aplicada a 11 docentes del subnivel Preparatoria y Segundo Grado de EGB de la misma unidad educativa. Los resultados evidenciaron que más de la mitad de los estudiantes examinados, poseen un desarrollo de conciencia fonológica poco eficiente lo que generó la creación de estrategias que innoven la didáctica de su aprendizaje, guíen la adquisición de competencias para la vida, desarrollen más fácilmente el proceso de lectoescritura y contribuyan con el éxito escolar de los estudiantes.Ambato: Universidad Tecnològica IndoamèricaRuiz López, Paulina Margarita2024-08-02T20:45:19Z2024-08-02T20:45:19Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfSantos Escalante, M. (2020). Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años. [Tesis de Maestría]. Ambato: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 170 p.https://hdl.handle.net/20.500.14809/7006spahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Tecnológica Indoaméricainstname:Universidad Tecnológica Indoaméricainstacron:UTI2025-08-21T12:42:32Zoai:repositorio.uti.edu.ec:20.500.14809/7006Institucionalhttps://repositorio.uti.edu.ec/Institución privadahttps://indoamerica.edu.ec/https://repositorio.uti.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02025-08-21T12:42:32Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica - Universidad Tecnológica Indoaméricafalse
spellingShingle Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
Santos Escalante, Maura Andrea
Conciencia fonológica
Estrategias educativas
Habilidades lingüísticas
Lectoescritura
status_str publishedVersion
title Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
title_full Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
title_fullStr Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
title_full_unstemmed Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
title_short Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
title_sort Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
topic Conciencia fonológica
Estrategias educativas
Habilidades lingüísticas
Lectoescritura
url https://hdl.handle.net/20.500.14809/7006