APLICACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO: AULA INVERTIDA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE QUÍMICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE B.G.U. DE LA U.E.M. “SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR” DE LA CIUDAD DE QUITO, PERÍODO 2018-2019

Actualmente, la educación constituye uno de los factores más influyentes en el desarrollo humano, ha adquirido mayor relevancia debido al avance de la ciencia y el progreso acelerado de los medios y las tecnologías de la información. Los modelos de aprendizaje, especialmente el constructivismo, el a...

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Bastidas Enríquez, Tulio Benito (author)
Format: masterThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2020
Schlagworte:
Online Zugang:https://hdl.handle.net/20.500.14809/1527
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