La inclusión y el afecto un dilema sociocultural.
La inclusión de niños y niñas es un proyecto de investigación-acción, cuyo objetivo es aplicar el afecto como eje transversal. Representa la compleja realidad de niños y niñas de una escuela pública de Ecuador. La mayor parte de los infantes tienen necesidad de atención y cuidado. Directivos y profe...
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| 第一著者: | |
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| その他の著者: | , |
| フォーマット: | article |
| 出版事項: |
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.48190/cp.v5n1a13 http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/17908 |
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タグ追加 | 要約: | La inclusión de niños y niñas es un proyecto de investigación-acción, cuyo objetivo es aplicar el afecto como eje transversal. Representa la compleja realidad de niños y niñas de una escuela pública de Ecuador. La mayor parte de los infantes tienen necesidad de atención y cuidado. Directivos y profesores se sienten impotentes frente a la situación sociocultural que viven a diario su alumnado. Esta investigación contribuye al desarrollo social a través de prácticas socioeducativas y comunitarias. El análisis crítico permitió transformar las observaciones en oportunidades para que niños y niñas experimenten interacciones que mejoren su entorno de injusticia e inequidad. |
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