Inclusión educativa y adaptaciones curriculares en el proceso de enseñanza aprendizaje
A partir de su hominización que guarda relación con el desarrollo de su conciencia y trascendencia como ser social, el ser humano no puede considerarse como un ser incluido (en), sino que, establece una relación que lo lleva a estar en y con el mundo, condición validada por su praxis transformadora...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | book |
| Veröffentlicht: |
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/12513 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen 
Inclusión educativa y adaptaciones curriculares en el proceso de enseñanza aprendizaje