El conocimiento previo como punto de partida para el desarrollo del proceso de aprendizaje significativo en niños de 4 años.
El presente ensayo representa una visión panorámica del proceso de aprendizaje por medio de la retroalimentación de los conocimientos previos del niño. La investigación se ubicó sobre el planteamiento de la teoría de Ausubel, quien propone una educación con enfoque constructivista. Se plantea que el...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | bachelorThesis |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/10404 |
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