WhatsApp como herramienta didáctica en la asignatura de Física en el Bachillerato General Unificado
Determinar cómo WhatsApp puede ser empleado como herramientas didácticas de mensajería que ayuda al proceso enseñanza aprendizaje de Física en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “Francisco Febres Cordero” año lectivo 2021 – 2022.
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | masterThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2022
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13097 |
| Tags: |
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Voeg label toe | Samenvatting: | Determinar cómo WhatsApp puede ser empleado como herramientas didácticas de mensajería que ayuda al proceso enseñanza aprendizaje de Física en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “Francisco Febres Cordero” año lectivo 2021 – 2022. |
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