Juegos de mesa como recurso didáctico para el aprendizaje de la ortografía con los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo”

Juegos de mesa como recurso didáctico para el aprendizaje de la ortografía con los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo”

Determinar los juegos de mesa como recurso didáctico para el aprendizaje de la ortografía con los estudiantes de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo”

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書誌詳細
第一著者: Salazar Castañeda, Thalia Sisa (author)
フォーマット: bachelorThesis
言語:spa
出版事項: 2025
主題:
EDUCACIÓN BÁSICA
ORTOGRAFÍA
JUEGO EDUCATIVO
オンライン･アクセス:https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16797
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spelling Juegos de mesa como recurso didáctico para el aprendizaje de la ortografía con los estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo”Salazar Castañeda, Thalia SisaEDUCACIÓN BÁSICAORTOGRAFÍAJUEGO EDUCATIVODeterminar los juegos de mesa como recurso didáctico para el aprendizaje de la ortografía con los estudiantes de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo”El presente trabajo destaca la importancia de innovar los procesos de enseñanza- aprendizaje en la ortografía, planteando estrategias didácticas que sean adecuadas para aprender, enseñar y reforzar el aprendizaje del contenido ortográfico a través de los juegos de mesa, para aumentar un mayor interés por aprender la ortografía de manera correcta, para así evitar cometer errores ortográficos que perjudique su correcta escritura. El objetivo de esta investigación busca adaptar e identificar la efectividad de usar los juegos de mesa como un recurso didáctico para el proceso de enseñanzaaprendizaje de la ortografía. Para lo cual, se analizó una muestra de población de estudiantes y docentes de la Unidad Educativa “Jacinto Collahuazo” en los estudiantes de quinto año de Educación Básica. La metodología empleada se basó en un enfoque cuantitativo que consistió en la aplicación de la técnica del cuestionario, con la cual se recopiló información relevante sobre los datos reales del problema. Entre los principales hallazgos se refleja que existe un bajo nivel de conocimientos sobre el tema de la ortografía por parte de los estudiantes esto debido a la falta de recursos necesarios para su aprendizaje, igualmente los datos por parte de los docentes muestran un bajo nivel sobre la implementación diferentes recursos didácticos que apoyen de manera significativa al aprendizaje de la ortografía de los alumnos de una manera lúdica y entretenida. En conclusión,se resalta que la importancia de usar recursos didácticos como losjuegos de mesa ayuda a fortalecer el aprendizaje de la ortografía de una manera divertida y lúdica. Además, a través de estos juegos de mesa aporta a dar soluciones innovadoras que ayudan a mejorar la calidad de educativa con respecto al aprendizaje de la ortografía con esto dejando de lado un método tradicional, sino más bien empleando nuevos métodos de enseñanza que aporten a desarrollar un aprendizaje significativo que mejore la EducaciónLicenciaturaAndrade Ubidia, Rómulo PaúlEducación Básica2025-01-31T16:02:59Z2025-01-31T16:02:59Z2025-01-152025-01-31info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/pngapplication/pdfFECYT/ 4723https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/167970000043889spaOtavalo. EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2025-10-06T14:50:09Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/16797Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892026-04-25T02:12:00.304423Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortetrue
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