El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa “Juan Pablo II”

El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa “Juan Pablo II”

Analizar la ansiedad matemática y el aprendizaje del cálculo y numeración en estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Juan Pablo II”.

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Torres Carranco, Jefferson Gabriel (author)
Formato: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicado em: 2025
Assuntos:
MATEMÁTICAS
MÉTODO DE ENSEÑANZA
JUEGO
Acesso em linha:https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17135
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