El juego como estrategia metodológica para incluir a los estudiantes de los 10mos años con dificultades de aprendizaje en las clases de educación física de la Unidad Educativa Concentración Deportiva de Pichincha

El juego como estrategia metodológica para incluir a los estudiantes de los 10mos años con dificultades de aprendizaje en las clases de educación física de la Unidad Educativa Concentración Deportiva de Pichincha

Evaluar el tipo de juego que utilizan los docentes como estrategia metodológica, para incluir a los estudiantes de los 10mos años con dificultades de aprendizaje, en las clases de educación física de la Unidad Educativa Concentración Deportiva de Pichincha.

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Hurtado Guillen, Héctor Paúl (author)
Format:	masterThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2025
Teme:	DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN FÍSICA JUEGOS DE ESTRATEGIA
Online dostop:	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17449
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

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