Apoyo psicopedagógico a estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemática

Apoyo psicopedagógico a estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemática

Los resultados de la evaluación PISA-D del año 2017 en el área de matemática no son alentadores si son comparados con otros países con un mismo nivel de desarrollo, además, develan una brecha socioeconómica y de género preocupante. El objetivo de este estudio fue demostrar la importancia del acompañ...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Guzmán Torres, Cristian Eduardo (author)
Άλλοι συγγραφείς:	Barba Ayala, Jessy Verónica (author), Arroyo Limaico, Gabriela (author), Fernández Álvarez, Denis (author)
Μορφή:	article
Γλώσσα:	spa
Έκδοση:	2024
Θέματα:	DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICAS TUTORÍA AYUDA EDUCATIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN LEARNING DIFFICULTY MATHEMATICS TUTORING EDUCATIONAL AID EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
Διαθέσιμο Online:	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18395 https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3974/3702
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Παρόμοια τεκμήρια

Estrategias de marketing en la gestión de inscripción: correo directo y ayuda financiera
ανά: Maino Isaias, Aldo
Έκδοση: (2016)

Fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas mediante las TIC como herramienta didáctica
ανά: Balarezo León, David Gabriel
Έκδοση: (2019)

EL CONSTRUCTIVISMO UN MODELO DE APRENDIZAJE
ανά: Castro, Juan
Έκδοση: (2020)

Tutoría entre pares como estrategia inclusiva para la enseñanza de matemáticas en estudiantes del subnivel elemental de la Escuela Aurelio Lasso Grijalva, de marzo a agosto del 2023
ανά: Acosta Santana, Mariana Gabriela
Έκδοση: (2023)

Native language interference in learning english as a foreign language: an analysis of written material produced by spanish speaking students in senior high school classes.
ανά: Coello, Rafael
Έκδοση: (2009)

Native language interference in learning english as a foreign language: an analysis of written material produced by spanish speaking students in senior high school classes.
ανά: Díaz, Patricia
Έκδοση: (2010)

Native language interference in learning english as a foreign language: an analysis of written material produced by spanish speaking students in senior high school classes
ανά: Velásquez, Teresa
Έκδοση: (2010)

Native language interference in learning english as a foreign language: an analysis of written material produced by spanish speaking students in senior high school classes.
ανά: Velasco, Gilda
Έκδοση: (2010)

Native language interference in learning english as a foreign language: an analysis of written material produced by spanish speaking students in senior high school classes.
ανά: Vintimilla, Beatriz
Έκδοση: (2010)

Native language interference in learning english as foringn langauge: an analysis of written material produced by spanish speaking studets in senior high school classes.
ανά: Sánchez, Penélope
Έκδοση: (2010)

Native language interference in learning english as foreign language: an analysis of written material produced by spanish speaking students in senior high school classes.
ανά: Rodríguez, Patricia
Έκδοση: (2010)

Native language interference in learning english as foringn langauge: an analysis of written material produced by spanish speaking studets in senior high school classes.
ανά: Poma, Soraya
Έκδοση: (2010)

Guía tutorial metodológica para los docentes asesores de tesis de los estudiantes de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Guayaquil
ανά: Sagubay Bernal, Luis Antonio
Έκδοση: (2019)

Sistema de orientación y acompañamiento pedagógico-andragógico de tutorías académicas para la carrera de Administración de Empresas, Universidad Estatal Península de Santa Elena.
ανά: Tigrero Suárez, Freddy Enrique
Έκδοση: (2017)

EDUCATIONAL ORIENTATION FROM NON-PRESENTIALITY OR BLENDED PRESENTIALITY. A NEED IN PROFESSIONAL TRAINING IN THE 21ST CENTURY
ανά: Cubela González, Juana María
Έκδοση: (2023)

Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para el apoyo a problemas de discalculia en estudiantes de Octavo año de Educación General Básica.
ανά: Cuascota Catucuago, Edgar Patricio
Έκδοση: (2024)

Influencias cognoscitivas de la tecnología de información y comunicación en el aprendizaje de la matemática
ανά: Mendoza Velazco, Derling Jose
Έκδοση: (2018)

Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) como refuerzo académico en el tema: Los sistemas de ecuaciones lineales en los estudiantes de la Educación General Básica.
ανά: Ortiz Vizuete, Bladimir Alessandro
Έκδοση: (2024)

Challenges and difficulties of primary education teachers in the adoption of teleeducation
ανά: Uzcátegui Lares, Karen Yeniree
Έκδοση: (2020)

Challenges and difficulties of primary education teachers in the adoption of teleeducation
ανά: Uzcátegui Lares, Karen Yeniree
Έκδοση: (2020)

Percepción del profesorado ecuatoriano sobre los desafíos y oportunidades de GeoGebra en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas durante la pandemia del Covid-19
ανά: Auccahuallpa Fernandez, Roxana
Έκδοση: (2022)

Análisis del uso de M-LEARNING en el modelo de comunicación para el proceso de tutorías académicas en la F.A.F.I de la Universidad Técnica de Babahoyo,
ανά: Martínez Santillán, Odaliz Isabel
Έκδοση: (2023)

Ambiente de aprendizaje como estrategia didáctica para el aprendizaje inclusivo de la Matemática en sexto año EGB en la UEZAP
ανά: González Encalada, Andrea Elizabeth
Έκδοση: (2019)

Aprendizaje basado en problemas aplicado en la cátedra de educación física infantil
ανά: Méndez Urresta, Jacinto Bolívar
Έκδοση: (2019)

En búsqueda de un sistema de formación de habilidades en matemáticas
ανά: Córdova Rosas, Nelson Claudio
Έκδοση: (2017)

Causas que provocan la falta de rendimiento académico en estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje
ανά: Méndez Quintero, Nieve Mercedes
Έκδοση: (2018)

“Analisis of learning difficulties in the speaking skill aimed at segundo de bachillerato “e“at “Unidad Educativa Riobamba” located in Riobamba, Chimborazo Province, during academic period february-june 2016.
ανά: Coro Roldan, Willian Israel
Έκδοση: (2016)

Material Concreto no Formal en la asimilación de procesos de adición y sustracción en niños/as de segundo año de EGB de la Unidad Educativa Milenio Bicentenario en el período lectivo 2022-2023
ανά: Pozo Morillo, Jessica Adriana
Έκδοση: (2023)

La percepción de los estudiantes sobre las Tutorías de Acogida en la Universidad de las Artes de Ecuador: http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4047
ανά: Guerrero Bocanegra , Borja
Έκδοση: (2020)

Hacia una comprensión de los imaginarios matemáticos en educación media contemporánea
ανά: Parada, M.
Έκδοση: (2026)

Problemas de aprendizaje en la enseñanza de la escritura en niños de básica media
ανά: Piña Toalongo, Kevin Andres
Έκδοση: (2023)

Sistema para las tutorías académicas en las universidades ecuatorianas. Caso Universidad Estatal de Milagro
ανά: Correa Peralta, Mirella Azucena
Έκδοση: (2017)

Strategies to Improve the Academic Performance of College Students through Personalized Tutoring Programs
ανά: Llerena Aguilar, Carlos Vicente
Έκδοση: (2023)

Filosofía de la mente y algunos paradigmas del aprendizaje en Psicología de la educación*
ανά: Ospina-Carmona, José Fernando
Έκδοση: (2022)

Sobre lo “neuro” en la neuroeducación: de la psicologización a la neurologización de la escuela
ανά: Ocampo Alvarado, Juan Carlos
Έκδοση: (2019)

Habilidades del cálculo en un estudiante de 11 años que cursa el 7mo de EGB con Funcionamiento Intelectual Límite.
ανά: Aguirre Guerrón, Odalys Tivanna
Έκδοση: (2024)

Intervención educativa: Riesgo de contagio por VIH en estudiantes universitarios
ανά: Pacheco Quintana, Carmen Cecilia
Έκδοση: (2021)

Componentes del aspecto emocional, presentes en las clases de matemáticas
ανά: Chuchuca Yépez, Janneth del Cisne
Έκδοση: (2018)

Recursos educativos digitales enfocados a la motivación en experiencias de aprendizaje de la relación número cantidad hasta el 5, dirigido a los niños de subnivel 2 del Centro de Educación Inicial Luis Cordero
ανά: Calle Alvarez, Sandra Priscila
Έκδοση: (2021)

Recursos educativos digitales enfocados a la motivación en experiencias de aprendizaje de la relación número cantidad hasta el 5, dirigido a los niños de subnivel 2 del Centro de Educación Inicial Luis Cordero
ανά: Calle Alvarez, Sandra Priscila
Έκδοση: (2021)