El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa 28 de Septiembre
Analizar el juego, la ansiedad matemática y el aprendizaje del cálculo y numeración en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “28 de Septiembre”
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17183 |
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