El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa 28 de Septiembre

El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa 28 de Septiembre

Analizar el juego, la ansiedad matemática y el aprendizaje del cálculo y numeración en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “28 de Septiembre”

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Moreno Benavides, Madelyn Anayeli (author)
Format:	bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicat:	2025
Matèries:	ANSIEDAD ESTRATEGIA DIDÁCTICA JUEGO
Accés en línia:	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17183
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