El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa 28 de Septiembre

El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa 28 de Septiembre

Analizar el juego, la ansiedad matemática y el aprendizaje del cálculo y numeración en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “28 de Septiembre”

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Moreno Benavides, Madelyn Anayeli (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2025
Teme:	ANSIEDAD ESTRATEGIA DIDÁCTICA JUEGO
Online dostop:	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17183
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

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