Concepciones erróneas en el aprendizaje de las ciencias naturales: Una revisión sistemática

La determinación de las concepciones erróneas entre los estudiantes es un requisito previo para impulsar cambios conceptuales, procedimentales y actitudinales. Este estudio tuvo como objetivo investigar las causas y efectos que generan las concepciones erróneas en el aprendizaje de las ciencias natu...

• Egile nagusia: Guerra Reyes, Frank Edison (author)
• Beste egile batzuk: Guerra Dávila, Eric (author), Naranjo Toro, Miguel Edmundo (author), Basantes Andrade, Andrea Verenice (author), Guevara Betancourt, Sandra Mariana (author)
• Formatua: article
• Hizkuntza: spa
• Argitaratua: 2024
• Gaiak: EDUCACIÓN; APRENDIZAJE; MODELO EDUCACIONAL; CIENCIAS NATURALES; EDUCATION; LEARNING; EDUCATIONAL MODEL; NATURAL SCIENCES
• Sarrera elektronikoa: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18519; https://www.mdpi.com/2227-7102/14/5/497