Desafíos de la accesibilidad en la educación virtual a distancia: un estudio bibliométrico
El estudio proporcionó un análisis bibliométrico comprensivo que aborda los desafíos para la educación virtual a distancia, centrándose en poblaciones que enfrentan obstáculos notables, como personas con discapacidad, problemas de accesibilidad web y aquellas afectadas por diversos factores socioeco...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Muut tekijät: | , , , |
| Aineistotyyppi: | article |
| Kieli: | eng |
| Julkaistu: |
2025
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18408 https://dm.ageditor.ar/index.php/dm/article/view/761 |
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Lisää tagi | Yhteenveto: | El estudio proporcionó un análisis bibliométrico comprensivo que aborda los desafíos para la educación virtual a distancia, centrándose en poblaciones que enfrentan obstáculos notables, como personas con discapacidad, problemas de accesibilidad web y aquellas afectadas por diversos factores socioeconómicos o geopolíticos. Método: se recopilaron publicaciones de los últimos diez años y se empleó un enfoque de coocurrencia para identificar tendencias temáticas, relaciones conceptuales y contribuciones geográficas. Los datos se filtraron para garantizar su relevancia y se examinaron mediante indicadores cuantitativos (por ejemplo, conteo de publicaciones anuales) para trazar la evolución de la investigación. los hallazgos evidenciaron un marcado incremento en la atención académica destinada a mejorar la accesibilidad en la educación virtual, reflejado en el creciente volumen de publicaciones. Estados Unidos, China y el Reino Unido surgieron como los principales contribuyentes al debate científico en este ámbito. Se señalaron desafíos clave, incluyendo las barreras tecnológicas, las desigualdades socioeconómicas y la necesidad de adoptar estrategias pedagógicas inclusivas dirigidas a grupos marginados. Conclusiones: el análisis destacó la relevancia de adoptar un enfoque multidimensional e inclusivo para impulsar la educación digital. Al visibilizar los obstáculos persistentes y las soluciones emergentes, el estudio ofrece información valiosa para la formulación de políticas, la innovación tecnológica y el diseño instruccional, promoviendo así la participación equitativa de comunidades subrepresentadas en la educación virtual a distancia. |
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