Familias disfuncionales como predictoras de conductas asociales en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de un Colegio Público de Quito
El trabajo de investigación es de tipo mixto porque inicialmente se realizó un análisis descriptivo y luego el cuantitativo, se inicia con la delimitación del problema que está dado por la necesidad de identificar el grado de disfunción de las familias a las que pertenecen los estudiantes del primer...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | bachelorThesis |
| Hizkuntza: | spa |
| Argitaratua: |
2014
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10497 |
| Etiketak: |
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Etiketa erantsi | Gaia: | El trabajo de investigación es de tipo mixto porque inicialmente se realizó un análisis descriptivo y luego el cuantitativo, se inicia con la delimitación del problema que está dado por la necesidad de identificar el grado de disfunción de las familias a las que pertenecen los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato de un colegio público de la ciudad Quito, para este propósito la muestra seleccionada son 40 estudiantes con sus respectivos padres de familia. Los métodos utilizados son el deductivo e inductivo. Los instrumentos de investigación utilizados son: ficha sociodemográfica, test de caracterización (ECODI) y de personalidad (EPQ-J), cuestionario sobre la dinámica familiar (APGAR) y guía de entrevista a docentes tutores. Luego del análisis general, se observa que los resultados obtenidos en la investigación indican un bajo índice de disfuncionalidad en las familias de los estudiantes y algunas manifestaciones de conductas disociales como robo, vandalismo, travesuras, presencia de neurotismo, extroversión y psicotismo entre otras conductas lo cual obedece a la irresponsabilidad propia del adolescente por constituir un ser humano en formación y a la falta de orientación. |
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