La reflexión metacognitiva y la autorregulación del aprendizaje en el proceso de formación en la asignatura de Historia de los estudiantes de Bachillerato General Unificado y su impacto en el rendimiento académico.
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | masterThesis |
| भाषा: | spa |
| प्रकाशित: |
2024
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/55396 |
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