La reflexión metacognitiva y la autorregulación del aprendizaje en el proceso de formación en la asignatura de Historia de los estudiantes de Bachillerato General Unificado y su impacto en el rendimiento académico.

Benzer Materyaller

• Estrategias metacognitivas para la autorregulación de estudiantes de educación básica media.
  Yazar:: Ponce Laínez, Jessica Dolores
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
• Importancia de la reflexión metacognitiva para mejorar la escritura académica
  Yazar:: Mestanza Páez, Reina Cleopatra
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)
• Rol académico del docente de estudios sociales en la reflexión metacognitiva en estudiantes de 10mo educación básica superior.
  Yazar:: Alejandro Rodriguez, Julexi Mabell
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2025)
• Modelo TPACK aplicado en la asignatura de historia del bachillerato general unificado
  Yazar:: Farias Moreira, Segundo Agapito
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)
• Actividades experimentales en el laboratorio de Física para el desarrollo de la reflexión metacognitiva.
  Yazar:: Culcay Peláez, Alison Cristina
  Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)