Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional delos docentes de Educación Infantil
Resumen: La educación inclusiva busca el involucramiento de todo el alumnado se enfoca en dar atención a todos por igual e incluso a jóvenes con necesidades especiales o características distintas, garantizando una educación de calidad y calidez. Las prácticas inclusivas son trascendentales en el apr...
Gardado en:
| Autor Principal: | Orellana Chimbo, María Eugenia (author) |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2021
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28983 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
Títulos similares
-
Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional delos docentes de Educación Infantil
por: Orellana Chimbo, María Eugenia
Publicado: (2021) -
Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil
por: Vázquez Maldonado, Karla Victoria
Publicado: (2021) -
Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil
por: Ortega López, Erika Viviana
Publicado: (2021) -
Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil
por: Molina Aza, Mirian Vanesa
Publicado: (2022) -
Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil
por: Romero Parra, Azucena Gabriela
Publicado: (2022)