La formación continua del docente de bachillerato de ciencias experimentales, estudio realizado en la institución educativa (particular) de Quito, provincia de Pichincha, durante el período lectivo 20202021 /

Resumen: La presente investigación se ahondara sobre la importancia que tiene la formación continua de los docentes y como afecta a la enseñanza ya sea de forma positiva como negativa. Dicho estudio se realizó a 10 maestros (5 hombres y 5 mujeres). El estudio se emprendió con el objetivo de analizar las principales necesidades de instrucción continua de los pedagogos que actualmente laboran en BGU, La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la encuesta y los resultados obtenidos evidencian varias necesidades de formación, entre las más relevantes están: la formación de cuarto nivel, la falta de motivación por parte de sus líderes y autoridades para asistir a los cursos de actualización, la falta de tiempo, los altos costos de los mismos y la actualización de los cursos que oferta el Ministerio de Educación. Para solventar los problemas encontrados en este trabajo indagatorio, se expone dar flexibilidad laboral para que obtengan el título de cuarto nivel y a la vez dar facilidad para que asistan a cursos de actualización para mejorar la práctica docente.

• Autor principal: Romero Ortiz, Mónica Lucia (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2021
• Materias: Formación profesional de maestros.-; Innovación educativa.-; Licenciado en ciencias de la educación mención físico matemáticas.-
• Acceso en línea: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27321