The use of Kahoot and Edmodo for teaching English to studentswith Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Resumen: La presente investigación muestra un análisis del uso de Kahoot y Edmodo para enseñar inglés a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y de esta manera mejorar el proceso de aprendizaje para mejorar la gramática y el vocabulario del EFL como resultado del u...

• 第一著者: Agurto Paladines, Katherine Cecibel (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2022
• 主題: Idioma inglés; Estudio; Enseñanza; Magister en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros mención enseñanza de inglés; Tesis y disertaciones académicas
• オンライン･アクセス: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29471