Using learning apps as a dynamic resource to improve learning of grammar and vocabulary in EFL context
Resumen: Esta investigación se centra en el uso de aplicaciones como un recurso dinámico para mejorar el aprendizaje de la gramática y el vocabulario en el contexto EFL. Este estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad de las aplicaciones Kahoot y Duolingo para mejorar la gramática y el voc...
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第一著者: | |
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フォーマット: | bachelorThesis |
言語: | spa |
出版事項: |
2020
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主題: | |
オンライン・アクセス: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26303 |
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