Ecuadorian high school teachers’ perceptions on ICT use in their EFL classes

El actual estudio, percepción de los profesores de secundaria de Ecuador sobre el uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en sus clases de inglés, tiene como propósito investigar y analizar las percepciones de los profesores de inglés sobre el uso de las TIC. Este estudio fue realizado en Loja en el que se involucró a veinte profesores de inglés, diez mujeres y diez hombres, de 2 colegios privados y 2 públicos. Todos estos profesores participaron en una encuesta, y, además, seis de ellos fueron seleccionados para dar respuesta a una entrevista. Los datos fueron analizados usando los métodos cuantitativo y cualitativo. El resultado reveló que las principales barreras que impiden utilizar las TIC en las clases son: dificultad para comprender los aspectos técnicos de las TIC, temor para usar recursos tecnológicos, falta de capacitación sobre el uso de las TIC y la edad del docente; mientras tanto, los factores que influyen en el uso de las TIC fueron: las TIC son herramientas necesarias en la educación, las TIC ayudan a innovar la metodología de enseñanza, las TIC ayudan a motivar a los estudiantes a aprender inglés, las TIC tienen un impacto positivo en el proceso de enseñanza, y las TIC tienen más ventajas que desventajas en la enseñanza de inglés.

• Main Author: Sarango Solano, Gina Magaly (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2018
• Subjects: Docentes > -Ecuador - Estudio; Tecnologías de la Información y Comunicación - Docentes - Uso; Inglés > -Enseñanza aprendizaje; Licenciado en ciencias de la educación mención educación Inglés > -Tesis y disertaciones académicas
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22628