Resiliencia en la generación de Cristal y su impacto en la educación virtual

Resumen: Se ha identificado en el año 2020 una gran variedad de adaptaciones en las rutinas sociales y de modo muy especial, en actividades educativas. Este cambio hagenerado en los estudiantesde la generación de cristal carencia en su rendimiento académico y en susprocesos psicológicos, psicoemocionales, produciendo afectaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje.Al respecto, sedesarrollaronfactores de resiliencia comoeje transversal, con el objetivo de evitar problemáticas futuras o fracasos profesionales. Por otra parte, la resiliencia se define como el proceso de superar paradigmas, prejuicios, miedos y a su vez el propósito de volver a crecer o reinventarse ya sea entorno de la educación o de vida personal.En este estudio se pretende evaluar si el uso de herramientas TICmejora la resiliencia en una muestra de estudiantes de 3 nivelesde bachillerato. Los resultados mostraron un incremento significativo de la resiliencia tras la introducción de un curso sobre el uso de estas herramientas. Adicionalmente, se encontraron también diferencias en la capacidad de resiliencia en función del géneroy del curso de los estudiantes.

• מחבר ראשי: Díaz Suasnavas, eduardo Javier (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2022
• נושאים: Tecnologías de la educación; Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo; Tesis y disertaciones académicas
• גישה מקוונת: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30079