Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los estudiantes del décimo año de educación básica. Del Colegio Experimental Luis Cordero de la Ciudad de Azogues

Los resultados de la aplicación de los test muestran que los promedios de desarrollo del pensamiento de los estudiantes son muy bajos e incluso después de la aplicación del programa al grupo experimental, lo que demuestra que el pensamiento formal no es universal ni espontáneo como lo afirmó Piaget. Se debe también señalar que los alumnos muestran tener desarrollado un nivel superior el razonamiento proporcional, es decir la capacidad de trabajar con razones y números, mientras que las otras habilidades del pensamiento muestran estar en niveles mínimos. Otro aspecto relevante es que los resultados son mejores en los test de la versión nacional que en los de la versión internacional, debido a que el test de TOLD es muy abstracto y los estudiantes no entendían de qué trataban algunas preguntas.

• Autor principal: Saquicela Toledo, Teresa (author)
• Format: masterThesis
• Publicat: 2009
• Matèries: Pensamiento creativo; Colegio Luis Cordero - Azogues
• Accés en línia: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5043