Aula Invertida Como Estrategia De Enseñanza – Aprendizaje En Trigonometría Y Su Incidenciaen El Rendimiento Académico De Los Estudiantes De Segundo Año De Bachillerato

Aula Invertida Como Estrategia De Enseñanza – Aprendizaje En Trigonometría Y Su Incidenciaen El Rendimiento Académico De Los Estudiantes De Segundo Año De Bachillerato

N/D

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arpi Riofrio Lucia Catalina (author)
Formato: masterThesis
Lenguaje:spa
Publicado: 2022
Materias:
Ecuador.
Tesis digital.
Acceso en línea:http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32528
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Ejemplares similares