Teachers and students´ perceptions on the factors that influence on the development of students’ writing skills when using the Content and Language Integrated Learning Approach (CLIL): a case of a bilingual school.

Esta tesis tuvo por objeto establecer si factores como la falta de entrenamiento de los profesores, retroalimentación inapropiada o renuencia a escribir han influido en el desarrollo de las habilidades de escrituras de los estudiantes en un contexto donde el Aprendizaje Integrado de Contenidos e Idi...

• 1. Verfasser: Rojas González, Livington Javier (author)
• Format: masterThesis
• Sprache: eng
• Veröffentlicht: 2017
• Schlagworte: Escolares – Escritura – Habilidades; Docentes – Retroalimentación; Magister en pedagogía para la enseñanza del inglés como lengua extranjera - Tesis y disertaciones académicas
• Online Zugang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20645