Ecuadorian public high school teachers 769 perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic

Ecuadorian public high school teachers 769 perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic

Resumen: Desde la pandemia del COVID-19, los centros educativos en Ecuador comenzaron a brindar educación virtual. Este nuevo paradigma cambió por completo la perspectiva de la mayoría de los docentes que debieron trasladar su enseñanza tradicional a nuevos métodos utilizando la tecnología para educ...

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Sábháilte in:
Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir: Yuquilima Campoverde, Diana Esperanza (author)
Formáid: bachelorThesis
Teanga:spa
Foilsithe / Cruthaithe: 2022
Ábhair:
Enseñanza de inglés
Licenciado en ciencias de la educación mención inglés
Tesis y disertaciones académicas
Rochtain ar líne:http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29953
Clibeanna: Cuir clib leis
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author Yuquilima Campoverde, Diana Esperanza
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description Resumen: Desde la pandemia del COVID-19, los centros educativos en Ecuador comenzaron a brindar educación virtual. Este nuevo paradigma cambió por completo la perspectiva de la mayoría de los docentes que debieron trasladar su enseñanza tradicional a nuevos métodos utilizando la tecnología para educar a distancia, eliminando las barreras de distancia y el tiempo. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo analizar las percepciones de los docentes de escuelas secundarias públicas ecuatorianas sobre los recursos tecnológicos que utilizan los docentes en sus aulas de inglés como lengua extranjera durante la pandemia del COVID-19, para este estudio se aplicó la metodología cuantitativa y cualitativa en la que se aplicó dos encuestas y una entrevista a 10 profesores de inglés como lengua extranjera (EFL) en 2 colegios de la ciudad de Cuenca.Los resultados del estudio muestran que los docentes de inglés en las escuelas públicas aprovechan la importancia y el beneficio de la tecnología para la enseñanza del idioma utilizando recursos tecnológicos como; plataformas digitales, páginas web, diccionarios en línea, para motivar el aprendizaje, eficiencia y productividad en las actividades académicas.
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