Use of motivational stories and videos to enhance EFL students writing skills through Facebook

Resumen: Este estudio analiza el desarrollo de las habilidades de escritura a través del uso pedagógico de historias y videos motivacionales mediante el uso de Facebook. La investigación se realizó con 50 estudiantes de diferentes partes del país. Particularmente, el propósito de esta investigación de métodos mixtos fue determinar cómo estas herramientas tecnológicas ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura y descubrir las percepciones de los estudiantes sobre el uso de historias y videos motivacionales a través de Facebook. Para lograrlo, se creó un grupo de Facebook, historias y videos, un pretest al inicio y un posttest al final del estudio. Se utilizó una rúbrica para medir la capacidad de los estudiantes identificando la idea principal, coherencia de los párrafos y el uso de conectores. Se aplicó una encuesta para conocer las percepciones de los estudiantes sobre el uso de Facebook. La intervención duró dos meses. Los resultados muestran que el uso pedagógico de Facebook, así como historias y videos es positivo ya que capta la atención de los estudiantes para desarrollar actividades de escritura de manera colaborativa.

• Main Author: Guamán Condoy, Erich Gonzalo (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2021
• Subjects: Inglés; Enseñanza; Enseñanza aprendizaje; Magister en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros mención enseñanza de inglés; Tesis y disertaciones académicas
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29402