Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Calceta, periodo octubre 2015 – febrero 2016

Los estudiantes que ingresan a la Modalidad de Estudios a Distancia, experimentan un cambio en la forma de aprendizaje, pues son responsables de su preparación y no cuenta con la orientación directa de un docente, lo que ocasiona temor, angustia y puede derivarse en el motivo por el cual decida aban...

• Autor principal: Vélez Vera, Marlon Fernando (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2016
• Matèries: Educacion superior; Educación a distancia-UTPL; Orientación educativa; Licenciado en Ciencias de la educación Mención Físico-Matemáticos-Tesis y Disertaciones Académicas
• Accés en línia: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15369