Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Andrés Bello, de la provincia de Pichincha, ciudad de Quito, periodo 2012 - 2013

Los nuevos sistemas educativos en nuestro país, han generado una condición de transformación, referente a la capacitación de los profesores y docentes de todos los niveles, las demandas sociales hacia la educación han originado la necesidad de profundos cambios en relación con los contenidos de enseñanza, los modelos didácticos con que se trabaja en los colegios, sino también en relación con una redefinición de la tarea de enseñar; por lo tanto, de la formación de los profesores en campos en los que se utilicen no solo las herramientas propias del conocimiento racional sino también la intuición afectiva. La percepción cada vez más generalizada de un deterioro en la calidad de la educación coloca en un lugar de relevancia la necesidad de accionar de la manera más urgente posible sobre la calidad de los profesores y su constante capacitación. Con esta iniciativa se ha considerado analizar los resultados sobre el tema que han sido efectuados en el Colegio Nacional Andrés Bello, y con los cuales se ha diseñado el taller de formación para los mismos que responden a las necesidades encontradas.

• 第一著者: Maldonado Calero, Marco Antonio (author)
• フォーマット: masterThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2014
• 主題: Formacion profesional de maestros; Innovacion educativa; Disertaciones academicas- Maestria en Gerencia y>Liderazgo eduacional
• オンライン･アクセス: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10319