Comunicación y colaboración entre familia-escuela estudio en centros educativos y familias del Ecuador en la Unidad Educativa Evangélica Particular “Ciencia y Fe” de la ciudad de Guayaquil
Además se pudo verificar que los profesores tienen una relación buena con los padres de familia y esto ayuda al aprendizaje de los estudiantes que en este proceso son los principales actores de la educación. Es tarea fundamental del maestro abrir las puertas al representante a través del dialogo amp...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5198 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | Además se pudo verificar que los profesores tienen una relación buena con los padres de familia y esto ayuda al aprendizaje de los estudiantes que en este proceso son los principales actores de la educación. Es tarea fundamental del maestro abrir las puertas al representante a través del dialogo amplio, sincero y cuando un padre se acerque a preguntar cómo esta su representado, este momento sea aprovechado para introducirlos con facilidad en ese inmenso mar de unión que es ir de la mano mejorando la educación de los niños para que sean excelentes padres, mas unidos a sus hijos y en todo contexto social a la vida diaria que ya el solo vivirla es un triunfo, todo sea por bien a la inclusión hogar, familia y escuela. |
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